家长须知

过渡到大学家长/监护人和学生可以令人兴奋和紧张,同时。而父母或照顾者可能不再是实际存在的每一天,以支持他们的学生ESTA在过渡时期,他们是非常全面尽管如此学生的支持系统的一部分。家长/监护人和他们的学生如何进行谈判,并接受这些变化可能有关系,也可以体验增强对学生的额外压力源。这里有一些建议,我们邀请家长和护理人员反思如何考虑,因为他们帮助他们的孩子成为一个成功的大学生。

  • 提醒自己什么极好的父母或照顾者,你已经被你的学生迄今。他们给的爱你有他们,他们已经学会从你已经准备为他们的大学生活的技能。 ,虽然你可能会担心他们如何调整,让你的学生理清细节是非常重要的自己,因为他们从依赖于你更加自力更生移动。
  • 沟通与您的学生。因为你知道你的学生比别人更好,这是平常看到他们的情绪或行为的变化。 Talk与他们有关预习这些变化。听听他们的想法和感受的方式传达理解。即使您的学生有可能出现了变化的迹象,这并不一定意味着他们是苦恼。
  • 是你的学生的顾问,不是他们的问题解决者。提出问题,可以帮助他们创造他们如何度过危机得到自己的想法。鼓励他们因自己的说话与他们解决问题,而不是他们。当他们可以以某种方式质量,使他们,他们更有可能在他们的成年生活再次做到这一点,将是管理的危机更可能在下一次征求您的意见。

显著恶化的迹象

再次,这是常见的,通常你的学生经历在大学新的压力源。这些压力而可能导致偶尔或短暂的不适感,下面月份上市的行为,指出引起人们的关注,尤其是如果学生表现出多于这些行为之一:

  • 学习成绩急剧下降
  • 从类缺勤过多
  • 未能完成任务
  • 抑郁症的症状持续(悲伤的情绪,精神萎靡,精神不振,体重减轻/增益,停药,过度啼哭)
  • 不适当的极端情绪变化或情绪表达
  • 当务之急食物或身体形象
  • 焦虑,恐慌,烦躁
  • 攻击性或威胁性的行为;杀人威胁
  • 参考谈死亡或自杀,绝望或无助

为应对方针

  • 批评避免判断或者您的学生
  • 通过使用“我”的声明,你注意到有什么焦点问题表达关怀的方式表示关注,或者你是什么感觉
  • 知道自己的极限;家长和照顾者可以做很多事情来帮助他们的学生,但有时需要专业人士的帮助
  • 鼓励学生通过校园成功(402)552-2695中心做与工作人员顾问预约。很多学生都不愿意接触我们,但我们满足学生各种不同的关注点。如果我们确定你的学生的心理健康需求超过我们提供服务,我们可以帮助他们获得连接与其他专业的社区。

记住…

保密性是一个重要部分的辅导关系。虽然它可能对你似乎很奇怪,因为父母/照顾者不知道你的学生与我们分享辅导,保密是为了帮助学生参加与辅导员建立信任关系。除非学生允许共享信息的辅导员和对方在一起,我们被法律禁止这样做。

,虽然我们不允许发布学生的信息,任何人未经允许它们,我们可以接受他人的信息当然可以。如果您有关于预习你的学生的关注,请随时咨询我们的顾问。

随着学生们面临的挑战是管理新的日程安排,课堂作业,开发新的友谊,并获得参与校园生活。尊重他们的时间,让他们完成这一切让他们知道你对他们有信心。那你可以在你的学生正在用修改后的信任的关系,它没有被切断。请不要犹豫与我们联系,如果您有关于你如何能最好地支持您的学生同时就读大学克拉克森的问题。

(Information shared with permission of the University of Nebraska Kearney Counseling & Health Care.)


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