目的的学生支持小组(SST)摘要 

学生支持团队的宗旨是:

  1. 起到支持和教育学生,教师和工作人员关于预防伤害和健康基于主题。
  2. 通知大学和社区有需要的学生的资源的大学社区。
  3. 提供了性暴力,毒品和酒精教育,心理和卫生等领域的大学教育和预防活动。
  4. 参加一些其他大学的举措,包括在新的学生的经验和政策写入处理程序(如标题九,毒品和酒精)的参与。
  5. 报告的监控学生的问题,以团队作为一个积极的态度平衡的,学生谁可能是/是在危机的需求,而校园社区的整体安全性。

目的的行为干预队(位)摘要

必要时,该位成员将举行会议,讨论学生的问题或担忧。五月位的Encompass的目的:

  • 随着咨询项目总监,教师或社会克拉克森的大学生对任何问题(一个或多个)的其他成员。
  • 关于信息收集有关学生的问题。
  • 评估信息,并作为一个联络社区资源,解决学生获取问题。
  • 关于确定后续协议,为学生的问题和/或关注。
  • 保证计划制定与学生。
  • 负责信息反馈相关方。

*位过程中不更换课堂管理的教师,纪律程序,和/或事故公共安全应答。

如果你有你为谁以前被称为一个学生的更多信息,请提供更新


为什么我应该关心?

作为外围滚球在线网址社区的成员,学生的福利是每个人的责任。允许对学生的保护早期报告的关注,并作为保障社会。我们强烈敦促我们通过报告可能被视为威胁到一个或关于或学院社区克拉克森更成员的任何类型的行为做你的一部分。 SST公司和位的有效性取决于你对社会的承诺。


我应该关注什么?

而以下行为都以服务为导向,以帮助你辨别是否要完成一个 学生转介表格 我们鼓励你相信自己的直觉。如果你的直觉告诉你什么是错的,不排除它 - 报告。你不需要等待确凿的证据。如果您在使用的情况个人核对,与他/她给你一个更好的感觉的关系。下面是你观察或卫生组织不妨说说,可以保证学生与学生转介表格一些问题的例子:

物理变化的例子

  • 在能量水平的显着变化
  • 大幅提高了语速
  • 在卫生或个人的外观令人担忧的变化
  • 体重显著变化
  • 明显的割伤,擦伤,或烧伤
  • 自伤行为
  • 醉酒的状态频繁
  • 飘落在课堂上睡觉或其他不适当的时间期间
  • 古怪行为

的情绪变化的例子

  • 不适当的情绪爆发
  • 增加易怒(易激怒或激怒)
  • 增加负或自嘲谈话
  • 绝望,恐惧,无价值感,自杀或死亡的表达
  • 窘迫,家庭问题,和其他工作人员的困难的表达
  • 人格特质夸张;例如,更多或多个动画比平常抽出
  • 思维混乱
  • 易惊或超警惕
  • 自杀意念
  • 别人威胁的表达

学术变化的例子

  • 在工作的质量/数量下降
  • 错过作业或考试
  • 反复缺席
  • 混乱或不稳定的性能
  • 下降在班热情
  • 发送频繁的,长时间的,“咆哮”或威胁类型的电子邮件
  • 例外的最后期限持续追求

这是可能的,这些例子中的任何一个,其本身可能只意味着一种个人认为是具有“关闭”的日子。但是,如果你继续予以关注或不确定,请填写 学生转介表格。的任何一个或小例子严重示例集群必要的干预。

注:在案件如果学生的行为构成迫在眉睫的威胁到您或其他,立即联系911。


我怎么帮忙?

为了帮助最好的办法是做一些事情。如果你不舒服接近您担心准备的人,完成 学生转介表格。如果你是舒服接近的人时,请考虑以下为谈话起动:

  • “我很担心你,注意到你还没有被____________。你感觉怎么样?“处于困境的人要理解和关怀。对于听。 
  • “你会马上对您有所帮助?” 
  • “谁能帮你呢?通常谁帮助你?“
  • “我怎么能帮忙吗?”不过,要不会对个人的唯一生命线;获得帮助和/或寻求资源,即使这意味着打破了信心。
  • “你伤害自己想什么呢?”
  • “你有没有考虑自杀?你会怎么做呢?“关于要求不把在人们心目中的自杀观念。
  • “你怎么会觉得准备与辅导员说话?我们现在所说的“。
    校园辅导员 - 电话402.552.2694
    乔木家庭辅导 - 呼叫1.800-922.7379
    lifeline-1.800.273.talk全国预防自杀(8255)
    拨打911,如果一个眼前的危机。

什么不该做

  • 不答应,以保持人的自杀/自伤的想法秘密。
  • 不要单独离开的人。
  • 建议不要做药物和/或酒精,作为解决方案。

如何报告关注的问题?

教职员工,应立即通知他/她的经理或者副总裁,如果管理者不能用,任何关于局面。一个完整 学生转介表格 并且提供的情况以及其他相关信息的摘要。的情况,2)任何警告或威胁,和/或3)任何干扰书面和/或口头的陈述等的反应1):在此总结报告,请提供意见。


一个报告,提交后会发生什么?

一旦你点击提交按钮 学生转介表格,该报告将通过电子邮件发送给学业成功的自动主任,他将审查形式。该信息与WHO成功中心的协调共享的伸出手来,当时的学生。在成功中心共享信息和资源,具体到问题的协调推荐表格共享。然后,信息是关于学生的行为或不作为和更新的信息协调股世卫组织与人提交的表单更新。

在学生支持小组会议还将讨论学生的问题。必要时,学生的问题将被分流,并通过SST关注。更多的问题warranting干预,行为干预团队将召开。

位委员协议:如果必要的话,该位成员将召开会议,讨论学生的问题或担忧。在该过程包括以下内容:

  • 随着咨询项目总监,教师,或在任何问题上(S)社区外围滚球在线网址生的其他成员;
  • 收集信息有关;
  • 评估信息,并作为一个联络社区资源,解决学生获取问题;
  • 世卫组织将决定伸手向单一关注,并确保达到出发生;
  • 随着确保计划单独开发获取帮助;和
  • 负责信息反馈给项目主管和教师参考。

位过程中不更换课堂管理的教师,纪律程序,和/或事故公共安全应答。 

该位可以:

  • 建议不采取行动,有待进一步观察
  • 教职员工协助制定行动计划
  • 个人是指在校支持现有资源
  • 个人是指适当的社区资源
  • 建议做出一致的政策和程序,随着高校

应该是所有信息保密,不共享外界视为位,除非位认为有必要获得更多的相关信息,以确定风险等级。 


是谁对位?

个人包括以下位:

集纳保罗,运营副总裁
pauljina@clarksoncollege.edu; 402.552.6109

博士。 Andreia内贝尔,学术事务的副总裁
nebel@clarksoncollege.edu; 402.552.6178

博士。朱莉·泰勒·科斯特洛,学业上的成功和位椅子主任
taylorcostellojulie@clarksoncollege.edu; 402.552.2693

朱莉布鲁默,M.S.,辅导员
brummerjulie@clarksoncollege.edu; 402.552.2694

乔Councill,MSN,执业护士,教师
councilljoe@clarksoncollege.edu; 402.552.6159

玛丽迪氏曼,MSN,RN,副主任,BSN
dishmanmary@clarksoncollege.edu; 402.552.26134

额外的教师和工作人员在认为必要时


资源

911
安全,内布拉斯加州医学 402.559.5911
校内辅导员 402.552.2694
乔木家庭辅导 1.800.922.7379(24小时线)
WCA(妇女中心地位) 402.345.6555
腹地家庭服务 402.553.3000

外围滚球在线网址符合在按照联邦法规FERPA和 美国联邦贸易委员会(FTC)下的格雷姆 - 里奇 - 比利雷法(GLB)规则法案 以保障所有学生的记录。