导演 医生
Health Care Education & Leadership

瑞安米尔斯, 博士
pH值 402.552.7253 TF 800.647.5500 
meersryan@clarksoncollege.edu

学位选择

博士学位

Doctoral Education & Leadership (Ed.D) 课程

本课程的目的是收集和分析的定量数据所需的研究方法和基本统计​​技能的工作知识,为学生提供。除了方法上的考虑,我们将研究设计和执行一般的研究,特别是应用研究的社会此外,伦理和政治方面。

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本课程旨在培养研究生在定性研究方法,从概念到设计和数据收集在他们的流程博士研究使用,作为一个应用研究方法论问题调查,解决问题和评估各种领域。它包括的定性研究设计进行深入讨论和理论指导,并告知研究设计的作用。该课程首先研究的问题,问题和设计考虑,并研究各种定性研究方法如下。

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这门课程在先进的研究提供了与学生的知识和技能的理解,分析和博士学位级设计研究。学生探索研究实践设置的应用程序。定量,定性和混合方法研究设计和方法进行了分析。影响开展研究,生产知识和从事学术的社会和伦理的变化被强调。学生将合成和应用知识及其应用研究的技能。

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本课程研究健康差距的行为,文化和社会背景及其后果,以及从保健的角度影响少数民族人口的健康。健康差距,不平等和同时强调他们的差异不平等的历史进行了讨论。放在重点是保健医生和医疗机构在提供医疗卫生公平的角色。

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本课程将审查各种组织体系和结构,主要由人的行为和沟通的观点。主题包括组织,意义如何创建组织和维持,通信,团体动力,领导力量,组织设计和开发,组织和文化的历史。特别注意将通过在医疗保健和教育机构组织变革支付给相关概念应用。

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本课程准备学生将设计,影响,医疗保健和实施政策框架道德实践医疗/教育通过融资,监管,访问,安全,质量和宣传。学生将研究医疗政策,社会正义和保健的股权地址的问题。学生将适用于另外两个技能:分析政策过程的能力和从事政治主管行动的能力。学生将在各个层面,包括机构,地方,州,地区,联邦和国际层面制定和实施卫生政策的积极参与。学生将展示能力必要通过对比的主要背景因素和政策触发影响健康,在各级决策承担道德卫生政策的制定中发挥领导作用。

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本课程着重于论文的过程和周围的学生提出的主题文献综述。学生委员会主席和成员将被确定。该委员会主席和委员的作用进行了讨论,以及大学的资源。

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这个过程中,注重科学探究,强调制定和论文/提案的撰写和IRB的过程。每个建议章节的方法和内容的定义。

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本课程着重于以下IRB批准的数据采集,数据分析和成果论文的章节,配方。文学支持或驳斥论文审查的深入讨论突出成绩。核心竞争力的产品组合评估的完成是本课程的一部分。

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本课程着重于论文的完成。进一步的研究内容,格式问题和建议进行了讨论。论文成果和出版物可能出口的传播都包括在内。

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本课程重点是领导力理论及其对组织效率的应用程序,它通过发起和响应改变现代社会的环境中出现。本课程旨在为学生提供在领导理论,开发和应用奠定了基础,提供了框架,进一步发展的知识,技能和态度,需要未来的教育领导者。特别强调的是互动中的组织文化,领导风格和变革和学习型社区的影响的影响。

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学生集中学习和andragogical理论的原则。此外,学习者的历史解决成人学习的特点成人学习者,关键成人学习理论,学习方式和过程。学习者调查因素影响成人教育和培训环境:如动机,批判性思维能力,和道德。此外,审查成人教育,培训和工作场所学习领域当前的发展学习者。

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本课程研究课程和方案设计和开发教育和企业培训设置。鉴于注意的是学习的成人和非传统学习理论和策略。另外注意的是由于在持续改进和认证的目的,程序层面的评估。

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领导人们在整个市场的问题。重点是了解文化差异的影响,比较和对照国内及跨国领导力的挑战,当前跨国公司领导审查

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这个课程的目的是帮助学生发展的如何看待战略性组织的精神地图。重点将是通过战略,战略沟通,组织设计和系统理论施加影响。

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本课程将使学习者预算,财务和战略的工具,适用于高等教育和卫生保健环境所面临的管理员/校长应对挑战。主题将包括工作人员的作用,设备的需求,设施的规划,成本效率,市场分析和财务突出。案例分析和时事将整合有利于整个讨论。

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本课程提供的当前趋势和问题,如社会,经济,政治,伦理和/戏剧教育或医疗保健影响的研究。放在重点是教育和领导力问题严格审查。

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本课程审视心灵,大脑的电流和基础研究和学习的影响学习者的这种能力在人才和专业行为的影响转型变革。最近和经典理论进行了探讨,使学习者能够识别和加强学习。

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本课程将让学习者分析,设计,评估和各种用于在过程中,程序和组织层面的教育计划的评估方法。申请评估策略和方法将在组织设置高等职业教育课程和培训/发展计划进行。考虑领导组织变革制定考核的文化也将被解决。流程和相关组织的成果学习评价的挑战得到解决。

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本课程的重点课程开发和实施基于研究,社会发展趋势和企业需求的教育方案。课程规划和设计的关系编程任务,目标和成果进行讨论。学生将探索监管机构的程序开发的影响。

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这个课程的目的是呈现各种不同的社会和心理层面来调解冲突的理论。的原因,组织冲突和介入治疗技术的表现将呈现。学员将在组织水平,促进性领导申请调解和解决冲突的技巧和理论。

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本课程研究远程教育的当前状态和技术的使用,以有效地实现可衡量学生的学习成果。审慎评估的学习者关系教学设计和技术之间。学生将探索在远程教育领域从业者所用的原则,理念,做法和目前的交付模式。此外学生将探索评估工具和方法,制定评价策略,同步和异步两种监控传输系统。

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这当然是第一了三个疗程的那到底高潮通过研究论文作为证明,体现了学生的教育所获得的知识的广度,合成和证据来提高练习翻译。论文将在一个开放的论坛来捍卫一个跨专业委员会。

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这当然是了三个疗程的第二那到底高潮通过研究论文作为证明,体现了学生的教育所获得的知识的广度,合成和证据来提高练习翻译。论文将在一个开放的论坛来捍卫一个跨专业委员会。

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这当然是第三个了三个疗程的那到底高潮通过研究论文作为证明,体现了学生的教育所获得的知识的广度,合成和证据来提高练习翻译。论文将在一个开放的论坛来捍卫一个跨专业委员会。

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最近更新时间: 2019年3月12日